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　　中国特色社会主义政治经济学自主知识体系的构建和相应的教材建设，需要一定的思想条件和实践条件，这些条件的形成是历史的。在长期的革命、建设、改革实践中，中国团结带领人民，坚持和发展马克思主义，创立了思想、理论，形成了“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是党的十八大以来，以习为主要代表的中国人，坚持“两个结合”，创立了习新时代中国特色社会主义思想，其中的习经济思想，开拓了马克思主义政治经济学新境界，为我们构建中国经济学自主知识体系、建设中国特色社会主义政治经济学教材提供了重要指引和根本遵循。就实践条件而言，习指出，“新时代改革开放和社会主义现代化建设的丰富实践是理论和政策研究的‘富矿’”。中国特色社会主义的伟大实践，特别是改革发展取得的历史性成就、创造的经济快速发展和社会长期稳定“两大奇迹”，为我们构建中国经济学自主知识体系、建设中国特色社会主义政治经济学教材提供了丰富的资料和充分的依据。

　　根据马克思主义辩证法和唯物史观，社会发展运动的基本矛盾，在于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的对立统一。中国特色社会主义政治经济学以中国特色社会主义经济为研究对象，这一研究对象是社会主义生产力与生产关系的对立统一体，必须在生产力与生产关系的有机统一和矛盾运动中分析社会主义经济运动规律。在这一矛盾运动中，生产力是第一位的，生产力的性质决定生产关系，生产力发展的要求推动生产关系的演进，生产关系对生产力具有能动作用，有时甚至具有决定性影响。因此，改革和发展、制度创新与技术创新具有深刻的联系。而由生产力所决定的生产关系的总和又构成社会经济基础，社会经济基础决定上层建筑，上层建筑从国家权力和社会意识两个基本方面能动地影响经济基础，进而影响生产力的解放和发展。因此，法治体系、行政体制、价值理念、道德秩序等，对基本经济制度及其运行，对经济发展特别是对市场经济体制下的经济活动具有内在的能动的系统性作用，而不是外在的被动的碎片化影响。

　　中国特色社会主义政治经济学的基本方法，是在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的对立统一矛盾运动中分析社会主义生产方式及其运动规律。一方面，不能脱离生产力孤立地分析生产关系、脱离经济基础片面地考察上层建筑，而应当在辩证唯物主义的系统运动中展开分析。另一方面，中国特色社会主义政治经济学重在分析与生产力发展、社会经济运行密切相关的经济制度及其特征，重点考察与经济基础具有深刻内在联系的上层建筑的功能及作用。

　　一方面，构建中国经济学自主知识体系，推进中国特色社会主义政治经济学教材建设，需要从中国特色社会主义经济发展实践中发现并抓住“典型事实”，坚持马克思主义唯物史观和辩证法，科学概括历史发展的客观实际。这些“典型事实”既具有推动中国发展的特殊历史性质即特殊性，也具有推动人类经济发展和文明进步的积极借鉴意义即一般性。事实上，人类文明进步的一般性规律都是蕴含在各个国家发展的特殊性实践之中的。习指出，“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景”。我们要充分尊重中国特色社会主义经济发展的客观历史事实，进而为中国特色社会主义政治经济学提出需要阐释的客观存在、需要回应的基本问题。

　　另一方面，对所概括的“典型事实”，必须做出深入分析，并上升为理论范畴，即所谓“术语的革命”。概念和范畴的形成是构建学术范式的重要基础，因此，构建中国经济学自主知识体系需要在对典型历史事实发现、阐释的基础上，提炼出自己的概念和范畴。中国特色社会主义政治经济学的概念及范畴中，有相当大的部分来自以往经济学的成果，特别是马恩经典作家的理论中所提出的概念和范畴，还包括借鉴西方经济学的成果，与此同时，还有不少内容是基于中国特色社会主义经济实践形成的“术语的革命”。实际上，马克思主义政治经济学在术语上也是大量继承和运用了包括英国古典经济学在内的以往的经济学成果，诸如商品、货币、价格、价值、市场、资本、劳动、生产、产业等一系列学术范畴，都是在马克思主义政治经济学产生之前就已经形成的。但马克思创造了劳动二重性、劳动力商品、剩余价值、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑等新的学术概念和思想范畴，支持着马克思的“两个伟大发现”（即唯物史观和剩余价值理论），从而形成了崭新的自主知识体系。

　　中国特色社会主义政治经济学需要思想范畴上和学术概念上的创新，也完全能够实现更深刻、更丰富的创新，因为有中国特色社会主义伟大历史实践作为客观基础。深刻把握这种历史需要和客观可能，回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，是我们党的理论创新包括习经济思想的突出特点。比如：中国特色社会主义、社会主义初级阶段、社会主义基本经济制度、社会主义市场经济、现代企业制度、农村土地“三权分置”、民营经济、现代化经济体系、脱贫攻坚、乡村振兴、新发展理念、高质量发展、新质生产力、宏观经济治理、供给侧结构性改革、人类命运共同体等等，这些既是基于中国实践尤其是新时代以来改革发展实践的“典型事实”，也是崭新的学术概念和思想范畴。这些学术概念和思想范畴，是中国经济学自主知识体系的重要体现，也是中国特色社会主义政治经济学教材建设的基础所在。

　　中国特色社会主义政治经济学考察的是社会主义社会的生产方式，因而，首先，必须考察社会主义基本经济制度，包括基本经济制度各个方面的特征和相互间的内在联系，考察其存在和发展的历史动因。社会主义基本经济制度是生产资料所有制、收入分配制度和资源配置机制等方面的有机统一体。我国改革开放的历史进程，不断推动中国特色社会主义基本经济制度更加成熟更加定型，伴随进一步全面深化改革，中国特色社会主义基本经济制度将更加完善，其解放和发展生产力的优势已经并必将不断充分显现，这为建设中国特色社会主义政治经济学教材提供了充分的实践根据和理论自信。其次，在此基础上进一步分析社会主义市场经济体制下的经济运行规律，包括：社会主义市场经济中的微观主体运行机制的特点、高水平社会主义市场经济体制的内涵和本质、宏观经济治理体系和宏观经济政策协调机制的特殊性等等。进而需要讨论在中国特色社会主义基本经济制度的基础上、在社会主义市场经济运行中如何形成和实现的经济发展及其规律，亦即科学解释生产力与生产关系、经济基础与上层建筑对立统一运动过程中形成的对生产力的解放和发展，重点在于揭示推动经济发展的制度和体制动因。最终要使经济发展的基本特点和规律，能够得到马克思主义政治经济学的系统阐释。最后，需要进一步讨论经济全球化进程中的开放型经济关系，重点在于分析制度型开放的特征，探讨制度与开放间深刻的联系和能动的相互作用。总之，需要在逻辑上形成改革、发展、开放的有机统一，在结构上突出对中国特色社会主义基本经济制度和社会主义市场经济体制的分析，同时把制度和体制分析融入经济发展和开放等方面的分析，从而揭示经济发展和经济开放背后的制度、体制动因及其特征，形成理论逻辑与实践逻辑相统一的、系统化的中国特色社会主义政治经济学学说和相应的教材体系。在此基础上，才能把中国特色社会主义政治经济学分析的理论性与实践性、科学性与阶级性、民族性与世界性、思想性与逻辑性等方面真正统一起来。